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O texto apresenta pesquisa bibliográfica, fundamentação teórica e principais problemáticas de pesquisa em andamento sobre a importância da etnografia para o desenvolvimento de perspectivas pluriepistêmicas na educação musical brasileira, principalmente em relação à abordagem do “como se aprende?” em culturas afrodiaspóricas. O objetivo da pesquisa é enfatizar a abordagem etnográfica de modos de aprendizagem na cultura, para compreender seus processos intrínsecos e para oferecer subsídios para a superação dos modelos conservatoriais de ensino de música nas universidades brasileiras. Para isso, apresenta desafios e aportes da Etnomusicologia e contribuições da Etnografia no intuito de discutir os paradoxos da Educação Musical no Brasil.