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O presente trabalho detalha experiências de ensino de piano em grupo (EPG)  ocorridas durante o segundo ano (2023) de funcionamento do projeto “...” da universidade “...”. A partir dos dados coletados (diários de campo, áudios e vídeos) durante as aulas na modalidade em dupla, e também em atividades coletivas em um grupo maior,  apresentamos alguns materiais e estratégias utilizados, buscando criar um diálogo com a questão da socialização dos idosos participantes. Concluímos que a experiência tem se mostrado profícua para tal faixa etária, bem como para a formação de professores de piano comprometidos com a realidade sociocultural brasileira.