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Este estudo tem como objetivo apresentar um panorama geral do ensino de violoncelo no ensino superior no Brasil, abordando seus princípios orientadores, repertórios e metodologias utilizadas, com o intuito de propor possíveis alternativas de mudança. Propõese uma abordagem que busca integrar os campos da educação musical e da performance musical, a fim de considerar alternativas inéditas, porém viáveis, que permitam o aprendizado do instrumento sem negligenciar a formação integral do violoncelista como ser humano, possibilitando o desenvolvimento da sua autonomia e a pronúncia de sua voz.