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Este texto apresenta reflexões sobre a autoavaliação da performance a partir das experiências do autor como professor de instrumento e músico-instrumentista-artista em diálogo com a literatura da área da pedagogia, da educação musical e da performance. O objetivo é refletir sobre a prática da autoavaliação da performance musical como uma proposta de aprendizagem contínua que deveria ser adotada por músicos jovens e profissionais. Para isso, é recomendada a construção de textos individuais, narrativo-reflexivos, após cada performance do músico que levem em consideração questões especificas e holísticas da sua prática. Ao final do texto, são apresentadas perguntas norteadoras que podem auxiliar na rotina de autoavaliação e desenvolvimento da performance de modo claro, sucinto e objetivo pelos sujeitos.