Este artigo apresenta um relato de experiência docente sobre uma proposta de utilização, como recurso pedagógico, do conjunto de arranjos do maestro Samuel Kerr no ensino da Regência Coral em um curso de graduação. Para isso, realizamos uma reflexão sobre os diversos conteúdos inerentes à disciplina e evidenciamos, através de exemplos musicais, as características presentes na construção criativa dos arranjos que viabilizam de maneira bastante objetiva a aprendizagem, o treinamento e a incorporação do conteúdo gestual através de um repertório de música popular que dialoga, traz identidade e aproxima o conteúdo às experiências musicais anteriores dos alunos.