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Este artigo tece reflexões sobre o ensino de ukulele nos ambientes virtuais em contextos diversos. Estabelece uma relação com as características da divulgação e popularização do instrumento antes da pandemia de covid-19 e a transição para o modelo de ensino exclusivamente remoto. Narra, ainda, experiências vividas como professor de diferentes faixas etárias, tanto no ensino formal quanto informal, e como integrante da Orquestra de Ukuleles da XXXX, com algumas estratégias práticas encontradas ao longo do período de ensino remoto de ukulele. Ao fim, traz breves reflexões sobre potencialidades e limitações do ensino por meio virtual devido ao momento pandêmico que vivemos.