Resumo: A busca por uma educação humanizadora na formação de professores de música encontra novos desafios no contexto de pandemia onde os encontros presenciais são suspensos. Novas necessidades como a adaptação do currículo frente às ferramentas digitais, a transformação do ambiente de sala de aula em reuniões virtuais, o questionamento sobre a escola e o papel do educador na contemporaneidade, modificaram a atuação do professor formador. No entanto, estes fatores não impedem que o humano por trás das telas seja percebido. Neste artigo, duas professoras que atuam em cursos de formação de professores de música, em universidade pública e privada, compartilham experiências durante o ensino remoto na pandemia de COVID-19, relatando escolhas metodologias realizadas com o objetivo de humanizar as relações.