Este artigo tem como objetivo avaliar o desenvolvimento de atividades pedagógicas musicais em meio à pandemia da COVID-19 na modalidade de Ensino Remoto (ER). Participaram deste estudo 13 professores de um centro cultural pertencente a uma instituição de ensino superior, localizado no município de xxxx. A coleta de dados aconteceu a partir de relatos dos professores que ministraram oficinas de música. Através das experiências dos professores no ER foi possível perceber que o papel ativo e proativo deles acontece de forma consciente e voluntária por meio do exercício de controle parcial sobre suas ações, pensamentos e comportamentos.