Esta exposição apresenta alguns dos fundamentos do materialismo histórico-dialético aplicados ao campo da educação e da estética, sejam estes a pedagogia histórico-crítica e a teoria do reflexo da realidade, como forma de subsidiar uma educação musical escolar de abordagem crítica. Considerando que (1) a educação musical nas escolas brasileiras está distante de atender às especificidades da arte e da formação humana na sociedade de classes, e que (2) as abordagens pedagógicas musicais que se anunciam crítica carecem de coerência epistemológica, procuramos reposicionar o debate do papel da arte no itinerário formativo escolar. Para tanto, foi evidenciado a importância das categorias de pensamento marxiano mediação e necessidade para a formação humana e do reflexo estético enquanto uma forma de apreensão da realidade objetiva que supera o cotidiano.