Este trabalho é resultado parcial de Iniciação Científica e tem como objetivo propor como o professor pode desenvolver uma atividade musical a partir das especificidades dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista utilizando recursos de Tecnologia Assistiva a fim de gerar acessibilidade e independência no fazer musical desses estudantes. A atividade aqui proposta foi desenvolvida a partir de levantamento bibliográfico de autores com representatividade no tema, como LOURO (2021; 2018), HAMMEL e HOURIGAN (2020), SOARES (2020) e ASNIS e ELIAS (2019).