Tratamos do tema a educação musical em projetos de inclusão social. O estudo envolveu três projetos sociais da região metropolitana de Natal/RN (projeto Ilha de música, Nossos Valores e Instituto Florart). O objetivo é apresentar alguns resultados sobre a relação entre a gestão e atuação de professores de música no âmbito de apenas um dos três projetos, o Florart. Abordamo-no qualitativamente, com instrumentos e técnicas do método estudo multicasos. Recorremos a Boni (2005), Almeida (2005), Hikiji (2006), Oliveira (2006), Cançado (2006), Penna (2006), Kleber (2011) e outros. Os dados foram coletados através de entrevistas semiestruturadas e gravadas. Como resultado, descrevemos e evidenciamos algumas das relações entre a gestão do projeto e a atuação do professor de música desse contexto.