Este texto traz um recorte de pesquisa de doutorado em andamento cujo objetivo principal é compreender as concepções de infância que têm guiado a música produzida para crianças brasileiras a partir da segunda metade do século XX. Para a finalidade desta apresentação, será discutido o conceito de infância segundo os aportes da Sociologia da Infância. Argumenta-se que esse referencial teórico, em interseção com a área da Educação Musical, pode contribuir para reflexões a respeito das escolhas musicais feitas por professores.