A dislexia é um distúrbio genético que dificulta o aprendizado, e o seu diagnóstico é muito específico. Ele ressalta, principalmente, a dificuldade na aprendizagem, especificamente na desenvoltura da leitura e da linguagem, impactando no processo de alfabetização da pessoa. O presente trabalho tem como objetivo identificar de que forma os métodos ativos da educação musical podem auxiliar a pessoa com dislexia, além de apresentar uma relação teórica entre o Método Fonomímico e os Métodos Ativos de educação musical. A abordagem desta pesquisa foi integralmente bibliográfica. A partir dos expostos, foi possível assimilar de que forma os métodos atuam e como trabalham de maneira semelhante para o desenvolvimento e inclusão do aluno com dislexia.