Este trabalho é um recorte da pesquisa de doutorado e tem por objetivo levantar discussões pertinentes à importância da música na Educação Profissional e Tecnológica, traçando um paralelo entre os conceitos e concepções dos seus fundamentos políticos e pedagógicos. Partindo dos pressupostos teóricos pertinentes à formação omnilateral e politécnica, da pedagogia histórico crítica e do materialismo histórico dialético, analisou-se a dualidade da escola que reflete a organização social e econômica do país e a contribuição da arte e da música na superação dessa realidade. Para tanto fez-se uma revisão de literatura narrativa a fim de fundamentar os conceitos concernentes a este trabalho, construir uma contextualização apontando as aproximações e contradições de forma crítica. Alguns resultados sugerem que a música pode corroborar para uma EPT transformadora visto que, permite ao sujeito apropriação de consciência crítica, e, por conseguinte, percepção do mundo e de si mesmo.