O presente artigo reflete sobre o ensino de música fora da escola regular e da escola de música convencional. A reflexão partiu de observações realizadas em oficinas de percussão de um projeto social da Prefeitura de Juiz de Fora - MG. Como referencial teórico recorreu-se a textos sobre o ensino de música em outros contextos educativos e sobre os conceitos de educação formal, não-formal e informal. Quanto ao procedimento metodológico, realizou-se um microestudo etnográfico que envolveu observação participativa das oficinas de percussão do Programa Gente em Primeiro Lugar entre Setembro e Outubro de 2018, além de uma entrevista semiestruturada com o professor responsável das oficinas. O estudo evidenciou que o ensino de musica neste contexto une objetivos propriamente musicais e a responsabilidade de um trabalho social.