Atuando com ensino de música para surdos e pesquisando sobre este assunto, deparamo-nos com uma questão de aquisição de linguagem por parte de crianças neste espectro. A defasagem na aquisição da linguagem foi percebida tanto na atuação como professor como também em trabalhos de outros profissionais, como mostramos aqui neste artigo. Contudo também entramos em contato com a estratégia que se vale do uso de rimas infantis para estimular a aquisição de linguagem, tanto em língua de sinais como em língua falada (bilinguismo), através de um artigo norte americano e, por conseguinte, começamos a utilizar rimas infantis, tanto adaptadas do português como originárias de língua de sinais associados a elementos musicais, principalmente o pulso e o ritmo. Estamos atingindo bons resultados no que tange a aquisição de linguagem, pulso, ritmo e socialização.