Tamanho da fonte: 

O presente artigo tem como objetivo apresentar o levantamento bibliográfico inicial do Trabalho de Conclusão de Curso em andamento, cujo tema explora a utilização da palavra como recurso potencializador da compreensão e da memorização de melodias. Para este fim, o referencial teórico utilizado consiste em pesquisadores da área da Cognição Musical e da Psicologia da Música, tais como Caregnato (2017), Pereira e Rodrigues (2016), Silvano (2016), Nakada e Abe (2006), Racette e Peretz (2007), entre outros. A partir desse embasamento, serão elaborados testes melódico-vocais a serem utilizados nas próximas etapas. Os resultados objetivam demonstrar se a palavra auxilia, de fato, na compreensão e memorização de melodias cantadas, visando contribuir para o debate sobre estratégias para o ensino-aprendizagem da música.