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Neste trabalho, procuramos refletir a respeito da relevância do Programa de Residência Docente da XXXXXX (XXXX) na formação de professores de música para a educação básica. Para isso, fizemos uma breve contextualização a respeito dos Colégios de Aplicação e, em específico, do Colégio de Aplicação da XXXX, unidade acadêmica da universidade onde o Programa é desenvolvido. Na sequência, aprofundamos nossas discussões sobre o Programa de RD em si, entendendo-o como um programa de formação continuada de grande impacto e relevância para a formação da identidade profissional de professores em início de carreira, especialmente para professores de música.