Esta comunicação faz um relato de experiência de práticas pedagógicas em aulas de música na EJA com foco na ação criativa. Sua elaboração teve como base educativa a concepção de educação problematizadora de Paulo Freire com o objetivo de localizar a ação criativo-musical como possibilidade para que as pessoas pensem sobre a sua realidade e, a partir disso, possam ampliar e criar outras visões de mundo e de música, em um constante movimento de reflexão e ação. A experiência relatada neste texto em uma pesquisa de doutorado em andamento na área da educação musical na cidade de XXXXXXX. A pesquisa se baseia em referencias freireanos para investigar o caráter dialógico e emancipador das práticas criativas em educação musical.