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Este artigo busca enfatizar algumas propostas pedagógicas que podem ser aplicadas na vertente de ensino de música popular. Tem como objetivo principal apontar caminhos que possam nortear o ensino e aprendizado de música popular em contextos formais e informais, especialmente em relação ao ensino de instrumento. O aporte teórico baseia-se em propostas pedagógicas apontadas por Green (2002,2006,2011,2012), que, apesar de se direcionarem ao ensino de música nas escolas regulares, se mostraram aplicáveis ao contexto do aprendizado instrumental. A partir de nossas vivências como professores de violão e guitarra elétrica em diversos contextos, pudemos averiguar e evidenciar a relevância do assunto para um ensino que busca considerar a heterogeneidade da música popular respeitando todos os envolvidos.