O presente trabalho visa comunicar a experiência realizada na classe de teclado da Universidade Federal XXXXXXXXXXXX com a utilização da composição como ferramenta didática no ensino/aprendizagem de piano em classes coletivas. São levantados alguns aspectos teóricos que embasaram a condução da atividade, bem como os fundamentos, diretrizes e procedimentos que nortearam o compositor para criação das obras. Também foi realizada uma breve análise e descrição de elementos musicais, técnicos e didáticos das peças, com o objetivo de oferecer um panorama do conjunto de peças compostas.