O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência da Licenciatura em Música da (Universidade) no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - Pibid. Esta participação se deu em núcleos compartilhados com demais áreas artísticas e do conhecimento; sendo um primeiro núcleo formado pelas licenciaturas em Música e em Teatro, e um segundo núcleo integrado pelas licenciaturas em Artes Visuais, Ciências Sociais, Dança, Música e Teatro da (Universidade). Partindo de uma reflexão em torno do programa, seus desafios e contribuições para a formação inicial de professores, o trabalho descreve as circunstâncias em que se deu a constituição interartes e interdisciplinar dos dois núcleos Pibid, bem como a experiência vivenciada nessa trajetória, suas premissas, proposições e práticas desenvolvidas, pautadas nas concepções da aprendizagem criativa e colaborativa. Os resultados alcançados até o momento apontam para a contribuição das propostas na formação docente dos sujeitos participantes e para as licenciaturas que integram os referidos núcleos.