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Este trabalho trata de um relato de experiência que versa sobre o ensino de música para uma criança com Síndrome de Down realizado em uma escola de música. O objetivo do trabalho é salientar a importância do planejamento e das adaptações pedagógicas necessárias para um desenvolvimento satisfatório. É apresentado o conceito de capacitismo, e ampliado para uma reflexão sobre como a sociedade percebe a docência no âmbito da educação inclusiva e o desafio plural estabelecido nas formas de preconceito, discriminação e invisibilidade presentes na contemporaneidade. Como resultado, além do desenvolvimento musical, percebe-se que a aula de música por ser um ambiente favorável para o exercício de da educação musical sob a perspectiva anticapacitista.