O presente artigo discorre acerca das possibilidades pedagógicas de interações entre modalidades artísticas a partir da peça “Pedro e o Lobo”, de Sergei Prokofiev, desenvolvido por meio de programa de iniciação científica, ligado ao campo das Interartes. Nosso percurso metodológico parte de informações gerais sobre a peça de Prokofiev e conclui com uma proposta pedagógica interartes, passando por breves conceituações dos termos “interartes”, “sinestesia”, “tradução”, “música programática”, “poema sinfônico”, “Leitmotiv” e “obra de arte total”. Esperamos, com este texto, contribuir para a atual discussão/prática pedagógica da educação musical no contexto Educação Básica, inserida no componente curricular Artes, que compreende, além de conteúdos musicais, aqueles de outras modalidades artísticas