Neste texto buscamos descrever uma experiência (quase um estudo de caso) envolvendo Música e Tecnologia no ensino do piano com o uso do aplicativo Shared Piano da Chrome Music Labs. Participaram dessa experiência quatro pessoas (três educadoras e uma estudante de piano), motivadas principalmente pelos conhecimentos decorrentes de pesquisas já realizadas, curiosidades, questionamentos e desejo de inovação no ensino remoto do piano. Ao todo foram realizados onze encontros, sendo sete com a estudante e duas pesquisadoras; e quatro com apenas as três educadoras pesquisadoras. O passo a passo da metodologia de intervenção resultou de um trabalho colaborativo, inspirado na pedagogia dialógica do educador brasileiro Paulo Freire (2005). Os resultados mostraram que Música e Tecnologia é um caminho sem volta, situação que impõe iniciativas educacionais que certamente exigirão esforços, pesquisas e iniciativas dos profissionais e instituições da área e afins.