Esta conversa é uma experiência-curricular-vivida (AOKI, 2005) nos cotidianos das aulas de música em uma escola pública do interior cearense. Discute os modos como a sexualidade se faz presente na aula de música e na produção-fabricação de currículos-sonoros-vibráteis. Para tal, esta autora faz uso (CERTEAU, 2014) problematiza a importância da presença e representatividade da corporeidade LGBT nas aulas de música e como os currículos se potencializam quando trazem consigo a sexualidade como propulsora de uma educação musical enviadescida e apaixonada.